tag:blogger.com,1999:blog-74587349601712323442024-03-13T15:26:22.341-07:00TESIS DE GRADOLewis Pereirahttp://www.blogger.com/profile/14895864654650266721noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-7458734960171232344.post-54447788025893191382012-08-12T16:06:00.000-07:002019-06-19T08:45:09.063-07:00COMO ELEGIR UN TEMA DE TESIS<span style="color: #330099; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Piensa en algo que te interese</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #000066; font-size: small;">Esto es algo fundamental.</span><span style="color: #000066; font-size: small;">Cada </span><span style="color: #000066; font-size: small;">quien tiene su área de interés en la vida o cosas sobre las que le gustaría trabajar o aprender. </span><span style="color: #000066; font-size: small;">Busca a profesores d</span><span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlRTGX-OzMOgZIlETlUm2EHPCwiEiJ1ccPIi8VVVvWMhBuz-HeSCpqxr6DeeDElkakFUXwudzSqQb9PN45qB2K1EFqY7fpRZxO_Neecex6WkNcc1WT86jZtdU-Xtb97m032wkMNvB08uFI/s1600/reflexion1.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" height="320" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458507891744522978" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlRTGX-OzMOgZIlETlUm2EHPCwiEiJ1ccPIi8VVVvWMhBuz-HeSCpqxr6DeeDElkakFUXwudzSqQb9PN45qB2K1EFqY7fpRZxO_Neecex6WkNcc1WT86jZtdU-Xtb97m032wkMNvB08uFI/s320/reflexion1.jpg" style="float: left; height: 200px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 200px;" width="320" /></a></span><span style="color: #000066; font-size: small;">e tu universidad y háblales </span><span style="color: #000066; font-size: small;">sobre estas áreas, diles que estás bucando un tema para la tesis. Ese es el primer paso. Puede ser la niñez abandonada, la p</span><span style="color: #000066; font-size: small;">obrez</span><span style="color: #000066; font-size: small;">a</span><span style="color: #000066; font-size: small;">,</span><span style="color: #000066; font-size: small;"> l</span><span style="color: #000066; font-size: small;">a</span><span style="color: #000066; font-size: small;"> internet, la preparación de los maestros, la calidad educativa en las universidades, los conflictos labora</span><span style="color: #000066; font-size: small;">les en tu empresa (si es que trabajas y haces un posgrado), el autoritarismo de los padres frente a los adolescentes cualquier otra cosa. </span><span style="color: #000066; font-size: small;">Hay personas que definen su tema de tesis en base a un hobbies o una ocupación especial: puede ser un deporte, una organiz</span><span style="color: #000066; font-size: small;">ación cultural a la que pertenecen, o algo que le gusta hacer. Las tesis son oportunidades para crecer profesional y espiritualmente y no debes desaprovecharla. </span></div>
<br />
<span style="color: #333399; font-weight: bold;"><span style="color: #330099; font-size: 130%;">Trata de solucionar un problema real</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #000066;">Debes tratar de buscar una solución a un problema real. Es importante y la sociedad te lo agradecerá. Es siempre algo satisfactorio si puedes ayudar a los demás. Observa los problemas de tu comunidad, de tu trabajo, tu universidad, los problemas sociales, económicos o políticos de tu país, sorbe todo los problemas que se presentan en tu trabajo o lugar de estudio. Ellos son siempre una gran fuente de inspiración. En ese caso, producirás conocimiento y dejarás unan propuesta de solución al mismo tiempo. Puedes hacer, por ejemplo, Investigación-Acción (IA) y ensayar tu mismo las soluciones a los problemas o puedes, si lo prefieres, hacer investigación positivista (Estudios Proyectivos) y dejar propuestas de solución que otros ensayarán. Piensa en problemas cotidianos y ponte a trabajar; habla sobre ello y escribe; intenta determinar en qué consiste el problema, sus causas y consecuencias.</span></div>
<br />
<span style="color: #333399; font-weight: bold;"><span style="color: #330099; font-size: 130%;">Identifica los <i>categorías y subcategorías (</i>o <i>variables y dimensiones) </i>que vas a estudiar</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #000066;"><span style="color: black;"><span style="color: black;"><span style="color: #000066;">Después de pensar en los problemas tienes que <i>identificar </i>los fenómenos que se encuentran dentro y construir una "<i>matriz de categorías</i>". Si pensaste en lo que te interesa, ahora te toca identificar esos hechos o fenómenos específicos que están dentro. Por ejemplo, si piensas que las Estrategias de lectura es un buen tema de investigación debes identificar, a paso seguido, aquellas sub-categorías o fenómenos más específicos que contiene ese fenómeno más general, y entre ellas podrías tener la velocidad de lectura, la actitud frente a la lectura de los jóvenes, la comprensión lectora, método de lectura y demás</span></span></span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ9wyDkp2CYfZq_eqMW4IeVQ-n0ruJYLopSGZh413gknz4mtjOTS4ErTh2iKJIFH0htJIIlbS3MZqlYm9Z22HP46zCaawMiuUnoJaJ1ITTEXTD-emjHip_jIs1VLqQnlEmQtOoVChEhZBn/s1600/estudiar2.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5458505765542508946" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ9wyDkp2CYfZq_eqMW4IeVQ-n0ruJYLopSGZh413gknz4mtjOTS4ErTh2iKJIFH0htJIIlbS3MZqlYm9Z22HP46zCaawMiuUnoJaJ1ITTEXTD-emjHip_jIs1VLqQnlEmQtOoVChEhZBn/s200/estudiar2.jpg" style="float: left; height: 149px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 200px;" /></a><span style="color: #000066;">. Se supone que cuando se reúnen esas sub-categorías y se ponen juntas, a eso se debe dar el nombre de "Estrategias lectoras" que es la categoría más o variable que se va a estudiar. Tienes que descender hacia los detalles, hacia lo muy específico. Como cuando decimos que una "institución" es un tema general y el mobiliario interno, el edificio, el personal que labora dentro, son sus aspectos específicos; si, por ejemplo, te interesa medir la productividad de una empresa, entonces debes pensar en los aspectos que hay dentro del concepto productividad como el tiempo dedicado al trabajo, la cantidad de materia prima empleada, el método de trabajo utilizado; si por el contrario, te encuentras en áreas de conocimiento más cualitativas como la motivación, la actitud y cosas así, quizás puedas comenzar a observar los elementos que contiene esa motivación o esa actitud y con ello vas a formular tu título de tesis. El truco consiste en ir descendiendo hacia los detalles específicos hasta que llegues a las variables</span>.</div>
<br />
<span style="color: #330099; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Dale un nombre científico a los eventos que vas a estudiar </span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #000066;">Si ya pensaste en los aspectos específicos ahora debes <i>darle un nombre científico </i>a tales aspectos o fenómenos, para lo cual debes leer libros que se relacionen con el tema o hablar con un profesor que sepa del tema. Un ejercicio es introducir las palabras aproximadas que describen tu tema de investigación en www.google.com y buscar, pero también puedes pedir la ayuda de un profesor que sea especialista en el tema lo cual te permitirá ahorrar tiempo. Puede ser que el profesor lo tengas en tu universidad y no lo sabías. Buscar en libros también ayuda: Tienes que ubicar ideas o afirmaciones que se relacionen con tu tema. Esto es importan</span><span style="color: #000066;">te porque las tesis se elaboran con los nombres científicos de los fenómenos y no con nombres intuitivos. Por ejemplo, si el titulo de una tesis dice “Relación entre el desempeño laboral y el nivel de estrés de los empleados de la empresa X”, los conceptos “desempeño laboral” y “estrés" son nombres científicos que se dan a unos fenómenos particulares, tú tienes que dar con esos nombres.<br /><br /><span style="color: #330099; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Ahora haz la pregunta que se relaciona con tu tema </span></span></span><br />
<span style="color: #000066;">Las tesis son una respuesta a una <span style="color: #20124d;">pregunta</span><span style="color: #330099;">,<span style="color: #20124d;"> tiene que haber una pregunta de investigación</span></span><span style="color: #20124d;">. Antiguamente, esta se colocaba en un punto que se llamaba "Formulación del problema"; ahora no siempre se hace, pero sigue siendo algo muy usado de todas maneras. Las preguntas de investigación hay que formularlas y enunciarlas. Tú puedes tener un título de tesis simplemente colocando la pregunta como título y quitándole los signos de interrogación, o mejor dicho, pasándola del modo interrogativo al enunciativo</span></span><span style="color: #000066;">. P</span><span style="color: #000066;">or ejemplo, si tu pregunta fuera “¿Qué correlación estadística existe entre el desempeño laboral y el nivel de estrés laboral entre los empleados de la empresa X?”, tú título de tesis será "C</span><span style="color: #000066;">orrelación entre el desempeño laboral y el nivel de estrés laboral en los empleados de la empresa X", o simplemente: "El </span><span style="color: #000066;">desempeño laboral y el nivel de estrés laboral en los empleados de la empresa X". </span><span style="color: #20124d;">Recuerda... tú haces una investigación para resolver una o varias preguntas de investigación, para eso es la tesis. </span><br />
<br />
<span style="color: #000066;"><span style="color: #330099; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Aquí tienes algunos ejemplos</span></span></span><br />
<span style="color: #000066;"><span style="color: #330099; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"> </span><u><b><span style="font-size: small;">Temas del área de Educación</span></b></u></span></span><br />
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuál es el efecto que produce la actuación
lingüística de los docentes sobre el proceso de aprender a resolver problemas
matemáticos los estudiantes de la facultad “X”, de la universidad “Y”?</span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuál es la influencia de la Instrucción asistida
por computadora en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura
“Análisis Matemático” del primer año de tecnología de alimentos del instituto
“X” de la ciudad “Y”?</span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cómo influye el uso de estrategias metacognitivas
asociadas a los diferentes momentos del proceso de leer en el rendimiento
académico del castellano en el séptimo
grado de Educación Básica de la escuela “X” de la ciudad "Y", país "Z"?</span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">Caracterización de las interacciones sociales y su
relación con la capacidad de aprender a aprender en los alumnos de 5º grado de
la Unidad Educativa “X”?</span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuál es la tasa de conocimientos aprendidos por
los estudiantes respecto a los conocimientos impartidos por los docentes en la
escuela “X”, </span><span style="font-size: small;">de la ciudad "Y", país "Z"</span><span style="font-size: small;">?</span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d;">
<li style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿Qué relación existe entre el rendimiento y la
repitencia con respecto a la reforma curricular llevada a cabo entre 1989 y
1993 en las asignaturas del Departamento de Matemáticas Aplicadas del Ciclo
Básico de la Facultad "X" de la Universidad "Y"?</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: small;"> </span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuál es la estructura básica de configuración de
las representaciones sociales sobre la universidad en los profesores de la
Universidad "X", del país "Y"?</span></li>
</ul>
<span style="color: #20124d; font-size: small;"></span><br />
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="color: #20124d; font-size: small;">Dominio Conceptual de la Química en los docentes de Educación Media de la ciudad "X", país "Z"</span><span style="color: #20124d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: small;"> </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></li>
</ul>
<ul style="color: #20124d;">
</ul>
<div style="color: #20124d;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: small;"> </span><u><b><span style="font-size: small;">Temas del área de Gerencia</span></b></u></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuáles
son los factores administrativos que determinan la calidad del servicio de la
Unidad de Materiales de la División de Mercadeo Interno de la empresa petrolera
“X”, del país "Y"?</span><br />
</li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuál es
la relación que existe entre los sistemas de contabilidad de costos y los
sistemas de gestión empresarial en la pequeña y mediana industria en la ciudad "X"? </span><br />
</li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuál es
la percepción que tienen sobre el clima organizacional los docentes del
Instituto Universitario de Tecnología “X” de la ciudad “Y”?</span><br />
</li>
</ul>
<ul style="color: #20124d; font-family: inherit;">
<li><span style="font-size: small;">¿Cuáles
son las necesidades de adiestramiento del personal de la empresa “X”, ubicada
en la ciudad "Y"?</span><br />
</li>
</ul>
<ul style="font-family: inherit;">
<li><span style="color: #20124d; font-size: small;">¿Cuáles
son las estrategias gerenciales empleadas por las pequeñas empresas del sector
de las tecnologías de la información para incursionar en el mercado de la zona “X”?</span><br />
</li>
</ul>
<ul></ul>
<span style="color: #000066;"> </span></div>
Lewis Pereirahttp://www.blogger.com/profile/14895864654650266721noreply@blogger.com95tag:blogger.com,1999:blog-7458734960171232344.post-28458924584625613482011-02-08T09:17:00.001-08:002011-02-08T11:12:12.085-08:00<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> 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positivistas tradicionales; uno de los más avanzados es el siguiente: </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 10pt 35.45pt; color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><b style="">Los indicadores se refieren a las operaciones para medir las variables. Se redactan con frases que indiquen tales operaciones</b></span></p> <p style="color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Esto es avalado por figuras destacadas como Paul Lazarsfeld y en buena parte las corrientes importantes de la psicología y la sociología (Ver el artículo “De los Cenceptos a los Índices empíricos en este blog). El tema es tratado por Sampieri en su libro de Metodología (4ta Edición) del 2006, en las páginas 295 y siguientes (hasta la 300), y sobre el mismo Pablo Cazau, un autor argentino, hace una explicación sencilla colocando como ejemplo este cuadro </span><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">(Cazau, 2006) [El libro puedes bajarlo de este blog]. </span></p> <table class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border: 1pt solid windowtext; background: none repeat scroll 0% 0% rgb(243, 243, 243); padding: 0cm 5.4pt;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span style="" lang="ES-TRAD">Variable simple</span></b></span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; border-style: solid solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-size:130%;"><b style=""><span style="" lang="ES-TRAD">Indicador</span></b></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Dentición</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Observar la cantidad y el tipo de piezas dentarias de una persona’</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Ambulación</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Medir el número de veces que una rata cruza una línea marcada en el piso </span><span style="font-size:130%;">(Lores Arnaiz, 2000).</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Estrés</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Medir el nivel de cortisol </span><span style="font-size:130%;">(Lores Arnaiz, 2000).</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Ausentismo laboral</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Revisar de las tarjetas de asistencia al trabajo, durante el último trimestre (Hernández Sampieri y otros, 1996:102).</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Profesión</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Preguntarle al sujeto cuál es su profesión.</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Enuresis nocturna</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Averiguar cuantas noches por mes y cuantas veces cada noche se orina involuntariamente.</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Peso</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Observar el registro en la balanza.</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Frecuencia cardíaca</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Tomar el pulso y contar la cantidad de pulsaciones por minuto.</span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="width: 125.6pt; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid;" valign="top" width="167"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Grado de alfabetización</span></p> </td> <td style="width: 363.35pt; border-width: medium 1pt 1pt medium; border-style: none solid solid none;" valign="top" width="484"> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; vertical-align: baseline;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">Obtener el porcentaje de analfabetos sobre el total de la población (Korn, 1965).</span></p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;" class="MsoNormal"> </p> <p face="arial" style="color: rgb(51, 0, 153);" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">También es posible entender los indicadores, en una posición cercana a esta, de la siguiente manera: </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 35.35pt 10pt 35.45pt; color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><b style="">Los indicadores son las manifestaciones empíricas que nos permiten asignar un concepto o una afirmación a la realidad</b></span></p> <p style="color: rgb(51, 0, 153); font-family: arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;">Paul Lazarsfeld y Boudon </span><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;">(1979)</span><span lang="ES-TRAD" style="font-size:130%;"> </span><span style="font-size:130%;">ilustran la idea haciendo referencia a un texto de Williams James, el gran filósofo norteamericano, quien comentó en una oportunidad que si una persona afirma que alguien es “prudente” lo que quiere decir es que asume los rasgos característicos de la prudencia, a saber, por ejemplo, “asegura sus bienes”, “divide sus riesgos”, "no se lanza a ciegas”, etc. La palabra “prudente” sólo traduce en </span><span style="font-style: italic;font-size:130%;" >términos abstractos </span><span style="font-size:130%;">el conjunto de los <i>rasgos</i><i style="">Indicadores</i>, por lo cual… que le hacen decir que la persona es así. Estos "rasgos" a los que se refiere James son los </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><span style="">a)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size:130%;">Son la manifestación empírica y vívida de rasgos que hemos incluido en alguna definición o afirmación que asignamos a la realidad.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt; color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;"><span style="font-size:130%;"><span style="">b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size:130%;">Tienen un carácter específico</span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: rgb(51, 0, 153);font-family:arial;" ><span style="font-size:130%;">c) El conjunto de todos ellos, previstos para un concepto o afirmación, es lo que permite asignar dicho concepto o afirmación.</span><br /></span></p>Lewis Pereirahttp://www.blogger.com/profile/14895864654650266721noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7458734960171232344.post-34180686662782287332010-06-05T03:56:00.000-07:002010-06-06T05:49:38.510-07:00CÓMO BAJAR LOS ARCHIVOSTodos los archivos que se encuentra en el lado derecho de esta página pueden ser bajados haciendo clik en el enlace y una vez que seas redirigido a la página de descarga haciendo clik de nuevo en botón superior derecho (de color azul) que dice "Download", como se indica abajo en el círculo rojo:<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw4R5EXBTLbDR6dKDVfFXnltLdIVPkUuRbHoRANg7qqn76gboNXhvB6LZOwj8R3yhHO6x4s8NLJ_e1Y6kmwS78WEEPgq2C8V7sSX5Uce0wfYTjGh8pXbWzgvx4-_GZVdZea4xOoO_hf6YK/s1600/como_bajar.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 284px; height: 210px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw4R5EXBTLbDR6dKDVfFXnltLdIVPkUuRbHoRANg7qqn76gboNXhvB6LZOwj8R3yhHO6x4s8NLJ_e1Y6kmwS78WEEPgq2C8V7sSX5Uce0wfYTjGh8pXbWzgvx4-_GZVdZea4xOoO_hf6YK/s200/como_bajar.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5479242689099901026" border="0" /></a>Lewis Pereirahttp://www.blogger.com/profile/14895864654650266721noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7458734960171232344.post-8710265783741845882010-04-29T04:04:00.000-07:002016-07-21T04:18:23.045-07:00CURSO DE SPSS Y EL ANALISIS CUANTITATIVO EN CIENCIAS SOCIALESYa estan abiertas las inscripciones para el curso "INTRODUCCIÓN AL SPSS Y AL ANÁLISIS CUANTITATIVO EN CIENCIAS SOCIALES" que será dictado en la Universidad del Zulia (Maracaibo, Venezuela), bajo la modalidad semi-presencial y apoyo audiovisual.<br />
El objetivo del curso es que los participantes sean capaces de realizar por sí mismos análisis de datos cuantitativos para sus tesis de grado o cualquier otro trabajo de investigación, a través de un software diseñado para ello y que es el más utilizado en el mundo: el SPSS.<br />
Las Inscripciones están abiertas<br />
<br />Lewis Pereirahttp://www.blogger.com/profile/14895864654650266721noreply@blogger.com1